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五年级语文下册《综合性学习走进信息世界》教学设计2.docx

2022-06-24 14:32:06温柔的兰花
五年级语文下册《综合性学****走进信息世界》教课方案2
五年级语文下册《综合性学****走进信息世界》教课方案2
五年级语文下册《综合性学****走进信息世界》教课方案2
《综合性学****走进信息世界》教课方案 2
教课目的:
认识信息传达方式的变化以及对人们生活、工作和学****的影响。
认识现代信息流传的主要方式 . 能正确使用媒体 . 学会选择信息 . 趋利避
害。
逐渐学会采集信息 . 擅长和他人沟通信息 . 初步养成留神信息、运用信息的好****惯。
初步学会依据目的采集和办理信息 . 学写简单的研究报告。
认识生字。
课时安排: 10 课时
教课过程:
第一课时
学****目标:
阅读整组教材 . 明确本次综合性学****的内容和目标 . 拟订活动计划。
一、揭露主题 . 激发兴趣
师生共同回想五年级时进行过的“游览汉字王国”的综合性学****的经历。(1)历数睁开过的活动。
(2)谈谈在活动中感觉最快乐或最难忘的事。(3)谈谈睁开综合性学****要注意的事项。
揭露主题。从今日开始 . 我们要睁开一次新的综合性学****走进信息世
界。
(1)谈谈对“信息世界”的认识。
(2)谈谈你对此次综合性学****的期望 . 或许说你希望在此次活动中能睁开哪
些活动。
教师要认真聆听学生的想法 . 尽可能的归入到马上拟订的活动计划中去。
二、阅读教材 . 沟通感觉
自由阅读整组教材 . 感兴趣的地方能够读得认真一些。
沟通阅读教材后的感觉。
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五年级语文下册《综合性学****走进信息世界》教课方案2
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(1)阅读了教材 . 你知道了一些什么?
(2)你产生了哪些疑惑或疑问?
(3)你认为此次综合性学****能够睁开哪些活动?
教师要注意聆听 . 特别是学生的疑惑、疑问和活动建议 . 这些要成为最后的活
动的计划的有机构成部分。
三、分组议论 . 拟订计划
重点阅读:单元导语、两个活动建议以及最后的结语。(1)自由阅读 . 你认为有价值的能够画下来。
(2)讲堂沟通:单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启
发?
依据“自由组合 . 适合调整”的原则 . 构成 3 到 5 人的学****小组。
分组拟订本次综合性学****的活动计划。
(1)组内充足议论:想睁开哪些活动?能够睁开哪些活动?
(2)组内达成共鸣 . 填写活动计划表。
___________小组:“走进信息世界”活动计划
小构成员: __________________________________
活动时间 活动内容 活动地址 活动形式 预期的成就
四、沟通计划 . 扬长避短
分组沟通各自的活动计划 . 要求:
(1)清楚地报告各项计划中的活动 . 随时回答同学的发问;
(2)认真聆听其余组的活动计划 . 实时记录与自己组的计划不同样的内容 .
需要的话能够向回报的小组提出疑问。
分组改正各自的活动计划。
(1)剖析其余组提出的活动建议能否有价值 . 能否可行。
(2)改正小组活动计划。
五年级语文下册《综合性学****走进信息世界》教课方案2
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宣告活动计划。
能够采纳适合的形式宣告各组的活动计划 . 比方:张贴 . 装订成册等。
第二课时
学****目标:
阅读《先人传达信息的故事》、《因特网将世界连成一家》 、《奇特的电脑魔术师》和《网上呼救》 . 能选择阅读资猜中的信息 . 认识古今信息传达方式的变化以及现代信息传达的特色。
认识这几篇阅读资猜中的 14 个生字 . 能用自己的话谈谈课文重点。一、讲话激趣 . 交待任务
教师例举生活中传达信息的生动案例。
其实从古代到现代 . 信息传达方式发生了很大的变化 . 我们一同来阅读《先人传达信息的故事》、《因特网将世界连成一家》 、《奇特的电脑魔术师》《网上

五年级语文下册《综合性学习:走进信息世界》教学设计2